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| Con los alumnos de 4º A del I.E.S. Isaac Albéniz de Málaga. Curso 2026/27 Fotografía: Aitana Aranda |
Para los estudiantes, y para los que trabajamos con ellos, el año empieza ahora en septiembre, cuando terminan las vacaciones y volvemos a los colegios o institutos, y no en enero; en el mes de forrar los libros, comprar libretas y renovar la mochila, y no cuando montamos el belén y el árbol y nos comemos los mantecados y los turrones. Con septiembre llega la vuelta a la rutina y los nuevos propósitos. Que consigamos mantenerlos en los próximos meses, dependerá mucho de nosotros.
Yo suelo empezar el curso con mis alumnos con una dinámica de grupo. Normalmente con el barco, la telaraña o el crucigrama. Actividades en las que ven que tienen que formar una piña, que nadie puede quedar aislado del grupo, y que tienen que ser solidarios y ayudarse unos a otros.
El barco:
Necesitamos cuatro bancos suecos y una o dos sillas.
Se "construye" un barco formando un rombo con cuatro bancos suecos. A continuación, se suben todos los alumnos a ellos. Se les habla del Titanic y de su trágico final, y se les anuncia que "nuestro" barco también acaba de chocar con un iceberg y empieza a hundirse. Se retira uno de los cuatro bancos (uno de los delanteros) y los alumnos de ese banco han de pasarse a los otros. Como el barco se sigue hundiendo, se les retira el otro banco de delante, teniéndoles que hacer sitio los compañeros en los dos bancos traseros. Si el número de alumnos lo permite, se puede retirar un banco más, quedando todos sobre el último de ellos. Si eso no es posible, se les ayuda con un par de botes salvavidas (sillas de aula) que les acercaremos al banco sueco, o se les deja solos en esos dos bancos finales.
Con esta dinámica de grupo se trabaja la empatía, la solidaridad y la importancia de la cooperación a la hora de superar las adversidades.
(próximamente se incluirá la fotografía)
La telaraña:
Se necesita una cuerda larga (se pueden unir las que tengamos de rítmica) o un ovillo de lana.
Los alumnos se sientan formando un círculo. El primer alumno se presenta y, agarrando la punta de la soga con una mano, lanza con la otra mano la cuerda a cualquier compañero. Este la recoge, dice su nombre, sujeta un tramo de la soga con una mano, tensándola, y lanza con la otra el resto de la cuerda a otro alumno. Y así hasta que todos estén unidos por la soga, que formará una especie de telaraña en el centro del círculo. Tras ello, se va deshaciendo la telaraña en sentido inverso, teniendo que decir el alumno el nombre de la persona a la que le pasa la cuerda.
Además de facilitar que se vayan conociendo y se aprendan sus nombres, dicha telaraña representa la unión del grupo a través de la conexión de alguno de sus elementos.
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| Alumnos de 3º del IES Isaac Albéniz de Málaga. Curso 2026/2027 Fotografía: Pedro Delgado |
El crucigrama de nombres:
Necesitamos un pliego de papel y un rotulador.
El profesor escribe su nombre en el papel con letras mayúsculas. A continuación, en el orden que se les indique, los alumnos van escribiendo el suyo aprovechando cualquier letra del nombre que haya escrito el profesor o alguno de sus compañeros; de manera que todos los nombres queden entrelazados al usar las letras de los otros compañeros, lo que representa que todos estamos conectados a través de alguien; que ninguna persona debe quedar al margen del grupo y que debemos estar unidos durante el curso. De paso, se irán conociendo y aprendiendo sus nombres.
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| Con los alumnos de 1ºA del IES Isaac Albéniz. Curso 2026/2027 |
Otra cosa que no falla al llegar este mes es acordarme de la canción September del grupo Earth, Wind & Fire, que sonará a todos los que tenemos cierta edad. Una canción de 1978 que no está nada mal para empezar el año.
